形容师生之乐的成语(10个)

• 1、诲人不倦  [ huì rén bù juàn ]

  释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

  出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

• 2、良师益友  [ liáng shī yì yǒu ]

  释义：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

  出处：汉·刘向《说苑·说丛》：“贤师良友在其侧，诗书礼乐陈于前，弃而为不善者，鲜矣。”

• 3、桃李春风  [ táo lǐ chūn fēng ]

  释义：比喻学生受到良师的谆谆教诲。

  出处：宋·杨万里《送刘童子》诗：“长成来奏三千牍，桃李春风冠集英。”

• 4、学而不厌  [ xué ér bù yàn ]

  释义：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。

  出处：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

• 5、百尺竿头  [ bǎi chǐ gān tóu ]

  释义：桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。

  出处：唐·吴融《商人》诗：“百尺竿头五两斜，此生何处不为家。”

• 6、助人为乐  [ zhù rén wéi lè ]

  释义：帮助人就是快乐。

  出处：冰心《咱们的五个孩子》：“在我们的新社会里，这种助人为乐的新风尚，可以说是天天在发生，处处在发生。”

• 7、寓教于乐  [ yù jiào yú lè ]

  释义：古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说，就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。对文艺的特点与社会功能之间关系所进行的概括性的描述。强调文艺的认识作用、教育作用必须通过艺术的审美方式，即美的形象来达到。古希腊著名美学家亚里士多德在所著的《诗学》中已蕴含了这一思想，以后由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯明确地表达出来。贺拉斯在《诗艺》中提出，诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。

  出处：《诗艺》古罗马诗人理论家贺拉斯

• 8、指点江山  [ zhǐ diǎn jiāng shān ]

  释义：指点：批评；江山：指国家。指批评国家大事

  出处：毛泽东《沁园春·长沙》：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”

• 9、其乐融融  [ qí lè róng róng ]

  释义：其：代词，其中的；融融：和乐的样子。形容十分欢乐、和睦

  出处：春秋·鲁·左丘明《左传·隐公元年》：“公入而赋：‘大隧之中，其乐也融融。’”

• 10、择其善者而从之  [ zé qí shàn zhě ér cóng zhī ]

  释义：择：选择；从：跟从、学习。选择好的、正确的事情去遵循、学习

  出处：春秋·鲁·孔丘《论语·述而》：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之。”

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